Este documento discute los diferentes ritmos de aprendizaje de los estudiantes y la intervención educativa para estudiantes lentos en aprender. Explica que existen múltiples términos y conceptos relacionados con las dificultades de aprendizaje. Identifica varios factores que pueden influir en el aprendizaje lento, incluidos factores personales, socioculturales, familiares e institucionales.. DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAJE: ALUMNOS LENTOS EN APRENDER NOMBRE: MARLENE MARINA REALPE BARRAGAN C.I. 1204148744 TÍTULO QUE OTORGA: MASTER EN EDUCACIÓN, MENCIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA. De esta forma previa a la obtención del título de Master en Orientación Educativa se propone una intervención centrada de dinámicas de lectura.
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En este sentido Kephart (1963,1971) propone la teoría perceptivo – motora, según la cual los alumnos lentos para el aprendizaje tendrían una serie de insuficiencias en las habilidades perceptivo motoras subyacentes. La intervención se centraría pues no tanto en las tareas en sí mismas sino en determinados ejercicios “madurativos.. Los estudiantes que tienen una velocidad de procesamiento lenta pueden tener dificultades en la escuela de diversas maneras. Puede que se les dificulte mantenerse al día, participar en discusiones o permanecer enfocados. La velocidad de procesamiento por sí sola podría no ser suficiente para que un estudiante obtenga un IEP.No obstante, eso no significa que no puedan usar adaptaciones en el.